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一、教学目标 1.清楚插入图片、艺术字和自选图形的操作步骤。 2.通过本节课的学习，能结合实际，制作图文并茂的幻灯片，提升动手操作能力。 3.关注与日常生活和学习密切相关的图片信息，知道信息技术源于生活并应用于生活。 二、教学重难点 【重点】插入和编辑文本框，插入图片和自选图形。 【难点】文本框、艺术字、图片和自选图形的综合使用。 三、教学过程 (一)导入新课 利用多媒体在大屏幕展示两组幻灯片，一种是普通的幻灯片，一种是带有图片文字的。提出问题，同学们更喜欢哪一种幻灯片呢?根据学生回答追问为什么你们会喜欢第二种幻灯片呢?你们想不想制作一个含有图文并茂的幻灯片呢?根据回答顺势引出课题《制作图文并茂的幻灯片》。 (二)新课讲授 活动主题：制作介绍福州三坊七巷原貌的幻灯片 1.插入图片 教师讲解插入图片的操作，边讲解边示范操作，然后让学生完成在自己的幻灯片中插入“衣锦坊”图片，最后请学生上台展示操作。 2.插入文本框和艺术字 教师将全班学生分为三组，给学生6分钟的时间，自主探究完成插入艺术字以及文本框，并设置相应的大小，在学生自主探究的过程中，教师进行巡视指导，及时发现学生遇到的问题，及时解决。然后请小组代表上台展示其操作，并请其他小组同学总结操作步骤，其他小组进行组间互评。 教师进行提问，在刚才的幻灯片中有能明确表示流程的图案，这个图案该怎么设置呢?引入插入自选图形。 3.插入自选图形 教师进行讲解自选图形的作用，以及示范操作如何在自己的幻灯片中插入自选图形，学生认真听讲，并且尝试完成这个操作，能够回答插入自选图形的操作步骤如下：右击“自选图形”→选择“文本选项”→输入文字然后让学生完成插入自选图形的操作，然后让小组代表展示操作，其他学生进行总结步骤。 4.制作幻灯片的背景图并保存文件 教师将全班分为四个小组，给学生6分钟的时间，小组讨论，给幻灯片制作背景的方法到底有哪些?最后请小组代表发言。教师进行补充还可以通过设计幻灯片板式来改变幻灯片的背景，并讲解和示范保存文件的方式。 (三)巩固提高 用教师提供的素材，制作图文并茂的幻灯片并进行保存，完成之后请学生展示操作，教师进行总结评价。 (四)小结作业 小结：教师提问本节课学习内容，学生回答出插入图片、艺术字等。教师可以点评同学们听课很认真，记忆力真强。 作业：制作介绍家乡的图文并茂的幻灯片。 四、板书设计 
面试过程： 1.候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地点，进入候考室候考。 2.抽题：按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统打印试题清单。 3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。 4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。 5.试讲/演示：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。 6.答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。 7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与高中类别一致，报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的考生面试时，需加试专业知识概述，时间5分钟。 8.评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
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