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一、教学目标 知识与技能：感受不同物体的纹理细节，尝试运用线条写生的方法描绘物体的结构和纹理等细节。 过程与方法：通过对细节、纹理的观察、分析、描绘，创作一件具有细节美感的作品，锻炼观察能力。 情感、态度和价值观：养成细心观察的好习惯，激发对生活的热爱之情。 二、教学重难点 教学重点：运用线条的方式描绘物体的结构与纹理等细节。 教学难点：点、线的疏密关系。 三、教学过程 活动一：激趣导入 设置“猜一猜”的小游戏：教师展示一系列植物的细节图片，请学生仔细观察并猜一猜是什么植物? 学生积极参与活动，教师总结：自然界中所有的物体都有着其独特的结构和纹理，而这些细节有着迷人的魅力，今天就让我们一起学习《迷人的细节》。 活动二：描述分析 1.纹理细节 学生以小组为单位展示课前搜集的物品，如玉米、紫甘蓝、红毛丹、树叶、羽毛和黄瓜等，引导学生用放大镜观察，并思考：这些物体的表面有什么纹理?(黄瓜表面有凸起的颗粒物，树叶上有纵横交错的叶脉，羽毛是由一根根细小的软毛组成……) 学生认真观察并回答问题，教师总结：寻常的物体被放大后，竟然有如此丰富美丽的纹理，而这样的细节之美在自然中还有很多。 2.结构细节 以小组为单位对紫甘蓝、番茄、黄瓜等物体进行切割，说一说切开后物体的结构是怎样的?(紫甘蓝切开后是像年轮) 学生回答，教师总结：物体的结构也有着不同寻常的细节美感。 3.表现细节 展示玉米，紫甘蓝和黄瓜的线描作品，并提出问题： ①这三幅作品表现了哪些细节?(紫甘蓝-剖面结构;玉米-玉米粒与玉米皮上脉络，黄瓜-表面的纹理) ②画家分别用了什么方法来表现这些细节?(紫甘蓝-线，黄瓜-点，玉米-线、面) ③这三幅作品中点、线、面分别有什么不同?组织在一起又有什么特点?(疏密) 学生认真观察，教师总结：运用点、线、面描绘细节时要注意大小、粗细、疏密的关系。 活动三：示范讲解 教师用线描的方式对菠萝蜜进行写生，向学生演示创作步骤以及思路。 1.用流畅的线条画出外轮廓; 2.认真观察菠萝蜜的纹理并用点、线、面来表现，注意疏密关系。 活动四：实践展评 1.请学生自由选择自己喜欢的物品，动手创作一幅线描写生作品，创作时注意合理运用点、线的疏密关系。 2.教师巡视指导。 3.完成作品后举办猜猜我是谁的展览会，请同学自愿展示所创作作品的局部细节，并让其他同学根据纹理猜一猜画的是什么物体。 4.其他同学从形象度、色彩、纹理等各个不同角度进行评析，最后讨论猜出答案。 (如《红毛丹》：形象——球体;色彩——红色;纹理——细细的须状) 活动五：小结作业 1.请学生主动汇报本堂课的收获和体会，教师总结升华：细节是美的源泉，让一木一石现出光彩;细节是时间的圣使，使飘逝的化为永恒。同学们，让我们关注生活中的细节之美，抓住人生的每个细节，让生命呈现出应有的光彩。 2.课后请同学们观察大自然中还有哪些不易被发现的细节之美，将你的发现拍摄下来，下节课跟其他同学一起分享。 四、板书设计 
面试过程： 1.候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地点，进入候考室候考。 2.抽题：按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统打印试题清单。 3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。 4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。 5.试讲/演示：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。 6.答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。 7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与高中类别一致，报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的考生面试时，需加试专业知识概述，时间5分钟。 8.评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
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