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一、教学目标 1.知道常见的电脑并能说出电脑的用途，以及知道电脑各部分的组成。 2.通过查阅资料或展示实物的方式，提高观察能力，从而对电脑有更加深的认识。 3.通过本节课的学习，体会到生活离不开电脑，以及它给生活带来的便利条件，从而对信息技术产生兴趣。 二、教学重难点 【重点】电脑的组成。 【难点】电脑各部件的功能。 三、教学过程 (一)导入新课 授课之前，教师通过在桌子上展示几种电脑实物进行实物导入。教师提出问题，这些是什么?根据电脑的答案继续阐述：电脑已经成为人们日常生活、学习、工作中不可缺少的工具之一，生活中离不开电脑，进而提出问题：同学们，你们了解电脑吗?顺势进行引导：今天我们认识一个新朋友，进入《初识我的电脑》主题。 (二)新课讲授 1.了解电脑用途 教师讲解在生活中，超市收银、银行自动取款等都是离不开电脑的，电脑无时无刻都在向我们展示它的神奇，想要学会使用电脑，首先要了解电脑。电脑由硬件和软件组成，进一步设置提问：同学们，你们觉得什么是硬件呢?学生思考后能够给出【硬件是看得见摸得着的设备】教师对于学生的回答，进行补充：我们电脑有很多品牌，虽然品牌不同，外观不同，但是硬件的组成基本是相同的。教师在多媒体中展示电脑的图片，引导学生观察，并提出问题：这些电脑都是我们生活中常用的电脑，那你们认识吗?对于学生的肯定回答，教师给予鼓励，并引导学生思考：生活中，电脑都带来了哪些好处，它的用途是什么?学生能够给出【在学习的时候，不会的问题，通过电脑可以查询到。有的同学说，去银行取钱的时候用ATM取款机，有的同学补充，超市收银也是通过电脑进行的】 2.了解电脑组成 教师设置小组探究活动，提出任务，主机上各个部件都有什么作用?学生以信息技术为小组进行讨论，之后由小组代表回答【主机是电脑的核心部件，在前面板有电源开关、外设接口，后面板有电脑接口】教师再次设置问题：除了主机之外，还有输入设备和输出设备，输入设备是电脑用来接收指令、数据的。而输出设备和输入设备恰恰相反，是输出处理结果的设备。那哪些设备是输入设备?哪些设备是输出设备呢?学生观察电脑的设备，思考并回答【输入设备有鼠标、键盘、话筒、摄像头;输出设备有显示器、打印机、音箱】教师对于学生的回答给予补充：输入设备还有手写板、数码相机、数码摄像机、扫描仪。 教师展示实物，分别介绍：主板、CPU、内存条、硬盘，并讲授这些部件都是在主机箱中的部件，在引导学生阅读教材的同时提出问题：CPU是什么部件呢?学生通过观看教材发现【CPU是中央处理器，是电脑的核心部件】教师进行适当鼓励，并再次的提出问题：用来存储电脑工作时使用的信息的是什么设备?.学生思考之后给出【存储器】教师继续讲解，存储器分别内存储器和外存储器，请同学们联系生活实际说出外存储器都有哪些?学生同桌间交流给出【硬盘、U盘、移动硬盘、存储卡、光盘】 (三)巩固提高 在学生掌握了基本内容之后，布置任务：连线的小游戏，在多媒体出示连线题，左侧是设备的名称，右侧是设备的例子。学生进行自行练习，师生共同评价。 (四)小结作业 小结：通过教师提问，学生回答，进行师生共同总结。 作业：计算机的软件都有什么? 四、板书设计 
面试过程： 1.候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地点，进入候考室候考。 2.抽题：按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统打印试题清单。 3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。 4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。 5.试讲/演示：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。 6.答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。 7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与高中类别一致，报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的考生面试时，需加试专业知识概述，时间5分钟。 8.评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
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