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一、教学目标 【情感态度价值观】 学习歌曲，体会乐曲描绘赛龙舟，勇夺锦标赛的欢腾场面，表现出人们奋发向上的精神面貌。 【过程与方法】 通过欣赏、讲授、小组讨论等方法，提升学生凝聚力。 【知识与技能】 了解广东音乐以及其主要伴奏乐器，并能够哼唱主题旋律。 二、教学重难点 【教学重点】 体会乐曲描绘赛龙舟，勇夺锦标赛的欢腾场面，表现出人们奋发向上的精神面貌。 【教学难点】 了解广东音乐以及其主要伴奏乐器，并能够哼唱主题旋律。 三、教学过程 (一)新课导入 教师播放视频，并提问学生：视频中播放的内容是什么?从视频中你能发现这是我国的什么传统节日? 学生自由回答。 教师总结：视频中播放的是送香囊、编彩绳、包粽子的场面，也就是我们传统节日端午节。在端午节上我们不仅有这些风俗，还有赛龙舟。 顺势引入本课的课题《赛龙夺锦》。 (二)初步感知 (1)欣赏乐曲 教师设置问题：对于端午节的由来大家有没有了解的? 学生自由回答。 教师进行总结：赛龙舟是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。竞渡之习，盛行于吴、越、楚。 (2)教师带领学生听乐曲《赛龙夺锦》，并在听的时候感受乐曲情绪、速度以及所呈现的画面。 学生自由回答。 教师总结：本首乐曲曲调优美。描绘出赛龙舟时的欢腾场面以及人们团结一致的集体精神。 (三)探究学习 (1)教师再次播放音乐学生跟着哼唱主题旋律。 (2)请同学们再次聆听乐曲，感受音乐中的热烈场面。并设问乐曲中主要用到的乐器大家都了解多少? 学生自由回答。 教师进行总结：本首乐曲中主要用的乐器有高胡和扬琴(出示图片)，是高音二胡的简称，又叫粤胡，一种弓弦乐器，是广东音乐和粤剧的主要伴奏乐器。扬琴的音色具有鲜明的特点，音量宏大，刚柔并济，慢奏时，音色如叮咚的山泉，快奏时音色又如潺潺流水。音色明亮，表现力极为丰富，在民间器乐合奏和民族乐队中是一种不可缺少的主要乐器。 通过哼唱主题旋律，教师带领学生回顾知识点散拍子、自由延长音记号。 (3)教师设置活动，将学生以列分为四个小组，每组第一排的同学以桌子为鼓进行敲击，其余同学跟着音乐划桨，选出优秀小组，利用活动来让学生感受赛龙舟是集体性的。 (4)最后带领学生再次赏析乐曲。 (四)拓展延伸 教师播放广东音乐《旱天雷》，学生进行感受，并简单的介绍广东音乐。 广东音乐是流行于中国广东珠江三角洲一带的器乐曲，音色清脆明亮，旋律流畅优美，节奏活泼欢快。广东音乐形成于清末，很多乐曲是由戏曲过场音乐、民歌、民间器乐曲牌演变而来。广东音乐也吸收了江南和北方音乐以及中原古乐的因素，结合本地语言的特点而产生。由于其出现较晚，许多曲目都是由音乐家创作的。 (五)小结作业 教师提问学生，本节课学到了什么内容?学生针对乐曲，进行总结分析;最后教师进行总结，在此强调乐曲的中描绘的欢腾热烈的场面。 课下请学生搜集一些关于广东音乐的其他作品，下节课进行交流学习。 四、板书设计
面试过程： 1.候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地点，进入候考室候考。 2.抽题：按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统打印试题清单。 3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。 4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。 5.试讲/演示：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。 6.答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。 7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与高中类别一致，报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的考生面试时，需加试专业知识概述，时间5分钟。 8.评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
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