【5.15上午】
1.有礼貌的好宝宝
题目: 情景模拟《有礼貌的好宝宝》
内容:
情景模拟:在活动中引导幼儿会说“你好”“谢谢”“再见”等礼貌用语
幼儿面对不同的情景，能够自觉说出礼貌用语
3.基本要求:
(1)模拟相应情景;
(2)引导幼儿理解掌握礼貌用语，愿意做一名有礼貌的好宝宝;
(3)请在10分钟内完成上述任务。
[试题解析]
一、开始部分
儿歌导入，引出主题。
教师通过儿歌《我是有礼貌的好宝宝》激发幼儿的兴趣，从而引出活动的主题。
二、基本部分
1、播放视频，初步感知
教师播放幼儿懂礼貌与不懂礼貌的视频，引导幼儿感知懂礼貌的重要性。并且在观看视频之后提出问题:
(1)小朋友们，穿粉裙子的小女孩，为什么别人都不喜欢她呢?
(2)那穿蓝色毛衣的小男孩，为什么朋友很多呢，他平时在生活中是怎么做的?
2、模拟示范、深入理解
教师创设相应的情景，引导幼儿进行角色表演，在角色表演之后能够真，正掌握懂礼貌的意义。
师:小朋友们，你们想做一个懂礼貌的好宝宝吗?那我们现在就来试一试吧!
教师分配角色，引导幼儿扮演不同角色，如售货员、顾客、收银员等。
3、幼儿绘画、迁移内化
拿出事先准备的画笔和纸，引导幼儿在角色表演之后，能够为相应的礼貌用语配上插图。
师:小朋友们，老师为你们准备了画笔和彩纸，我们现在一起为你们刚才学到的礼貌用语配上插图吧!以后，我们要做一名
有礼貌的好宝宝。
三、结束部分
展示作品，巩固认识
引导小朋友展示自己的礼貌用语插图，并结合插图说一说自己以后想成为什么样的好宝宝，自己还都会哪些礼貌用语呢?
四、活动延伸
家园共育:那我们今天回家，当你吃完妈妈做的饭时，我们要对妈妈说一句，妈妈，你辛苦了，我爱你!当爸爸辛苦了一天，下班回到家时，我们要对爸爸说一句，爸爸，你真伟大!
2.大熊猫的拥抱节
1、试讲题目:故事《大熊猫的拥抱节》
清晨，大熊早早就出了门。今天是森林城一年一度的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。大熊给自己定了一个目标，要和100个朋友拥抱!
远远地，大熊看见袋鼠哥哥，他连忙张开双臂：“袋鼠哥哥，你好!”可袋鼠哥哥支吾着说：“嗯，我很忙。”说着，就跑了。
大熊尴尬地放下手臂，安慰自己说：“没关系，还有好多拥抱的机会呢。”
呀，前面一蹦一跳过来的不是漂亮的兔妹妹吗?大熊赶紧张开双臂：“亲爱的兔妹妹，你好!”兔妹妹停也不停，自顾自哼着歌儿过去了。
大熊愣了一下，生气地甩了甩手说：“哼，真没礼貌!”
大熊再往前走，看见了红狐狸。大熊张开双臂，红狐狸却赶紧绕了过去，连个招呼也没打。
大熊慢慢地把手臂放下来，不明白为什么大家都不跟他拥抱。
天快黑了，大熊没有拥抱到一个朋友。“昨天，我把兔妹妹的萝卜全拔光了。我还老是揪袋鼠哥哥和红狐狸的尾巴。”大熊的眼泪一滴一滴落下来。
这时，小动物们手牵着手走过来，看见孤零零的大熊，他们都愣住了。大熊呢，马上站起来，捂着脸跑回家了。
“我今天没拥抱大熊。”兔妹妹说。
“大熊看上去很伤心呢!”袋鼠说。
小动物们你看看我，我看看你，然后，他们都往大熊家走去。
天黑了，大熊晚饭也没吃，一个人躺在床上想心事。
“笃笃笃!”是谁在敲门?
大熊慢吞吞地走过去开门。门一开，大熊惊呆了!
小动物们在门前排成了长长的队伍，一个个张开双臂，说：“大熊，祝你拥抱节快乐!我愿意做你的朋友。”
大家一个接一个地拥抱了大熊，大熊的眼泪越来越多，比刚才没人拥抱他时还要多。他在心里暗暗对自己说，从明天起一定要让大家看到一个不一样的大熊!
月亮的银光柔柔地洒在森林城，洒在互相拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节呀!
【要求】
(1)模拟对幼儿讲故事。
①有幼儿意识,表现出正在对幼儿讲故事。
②要求普通话标准,口齿清楚,语速适当,有感染力。
(2)模拟向幼儿提问
在讲故事过程中,模拟冋5~6岁幼儿提2个问题,提岀的问题有助于幼儿理解故事或
吸引幼儿注意力。
3)请在10分钟内完成上述任务
【活动设计指导】
大班故事活动：《大熊的拥抱节》
一、活动目标
1.认知目标：理解故事内容，理解大熊因做错事而得不到拥抱，朋友们又原谅了他的故事情节。
2.技能目标：大胆参与交流，尝试用动作、表情来表现大熊热情邀请与被拒绝后失落的情绪变化。
3.情感目标：懂得朋友之间应该友好相处，互相宽容的同伴交往的方式。
二、活动重难点
活动重点：引导幼儿理解故事内容并知道“一年一度”的含义。
活动难点：能够用动作、表情等方法表现大熊的情绪变化。
三、活动准备
1.物质准备：故事绘本、教学挂图、动物头饰。
2.经验准备：幼儿在生活中有过被同伴拒绝的经历。题目来源于考生回忆
四、活动过程
(一)开始部分——提问导入
1.引导幼儿对“拥抱节”进行讨论，导入活动。
师：小朋友，什么是拥抱?谁和你拥抱过?拥抱的感觉是怎样的?猜一猜，拥抱节会是个什么样的节日呢?
2.教师引导幼儿与同伴相互拥抱，分享拥抱后的感受。
(二)基本部分
1.完整欣赏故事，初步理解故事内容。
(1)教师有感情地完整讲述故事。
师：开始的时候，大熊得到拥抱了吗?为什么大家都不和他拥抱呢?最后，大熊得到拥抱了吗?
2.利用课件，分段讲故事，欣赏理解故事。
(1)播放第一段课件，了解森林城“拥抱节”的含义
(2)播放第二段课件，感受大熊的情感变化过程。
根据课件内容，通过提问，帮助幼儿回忆
①大熊出门碰到了3个小动物，是哪3个小动物?都做了什么呢?
②为什么没有小动物愿意和大熊拥抱呢?题目来源于考生回忆
③没有人愿意和大雄拥抱，大熊心里会是什么滋味呢?(说一说，动作表情体验表达)
④那么到底是什么原因小动物们不愿意拥抱大熊呢?大熊会怎样做呢?我们继续听一听
引导幼儿学一学大熊和小动物打招呼的样子，尝试用动作、表情来表现大熊热情邀请与被拒绝后失落的情绪。
(3)播放第三段课件，理解小动物们不和大熊拥抱的原因。
(4)播放第四段课件，懂得朋友之间应该互相宽容。
①他们往大熊家走去，他们要去干什么?
②小动物们都原谅大熊了吗?为什么要原谅他啊?”
(5)播放第五段课件，懂得朋友之间应该友好相处。
教师小结：同伴的宽容感动了大熊，大熊也决心改正自己的错误。
3.调动幼儿已有经验，迁移讨论自己想拥抱的人是谁。
(1)将幼儿分成6人一组，分组进行讨论;
(2)请每组幼儿选出一个代表在集体中说一说想拥抱的人及原因。
(三)结束部分
游戏：“一起来过快乐拥抱节”。题目来源于考生回忆
(1)教师播放音乐，请小朋友们听音乐一起过拥抱节;
(2)师：请小朋友们快去拥抱你们想要拥抱的人吧!
五、活动延伸
请小朋友们回到家中拥抱自己的亲人。
3.歌曲《什么动物出来玩》
1.题目:歌曲<什么动物出来玩》
2.内容:
(1)弹唱歌曲。
(2)模拟面对幼儿教唱歌曲。
3基本要求:
(1)弹唱歌曲。
①完整、流畅地弹奏，节奏准确。
②有表情地歌唱、吐字清晰，把握准确的音高。
(2)模拟面对幼儿教唱歌曲。
①教唱时注意表情要亲和。②带领幼儿打击节奏。
(3)请在10分钟内完成上述任务。
4、讲故事《下雪了》
1.题目:故事活动《下雪了》
2.内容:
一片、两片、三片……一片片的白花花从天上飘下来。白花花飘呀、飘呀，不一会儿工夫，大树上，屋顶上，大地上，都盖满了一层白色。
小黄狗从屋子里跑出来，点点头说:“汪汪汪，下糖啦，下糖啦,大家快来看呀!”小花猫从屋子里跑出来，摇了摇尾巴说:“哺窑，下盐啦，下盐啦，大家快来看呀!”
小黄拘说:“汪汪汪，不是盐，是糖!”小花猫说:“哺哺哺，不是糖，是盐!”
说着说着，小花猫和小黄狗就“哺、“汪汪汪”地争吵起来了﹔小花猫说是盐，小黄狗说是糖。
老母鸡听见了，就一步一步地走过来，拍拍翅膀说:“咕咕咕，你说是盐，他说是糖。是盐?是糖?让我尝一尝。”
老母鸡说着，就用嘴一啄—啄……从地上啄了些白花花尝了尝，睁圆了眼睛，伸了伸脖子说:“咕咕咕，不是盐，不是糖，不甜也不咸,吃在嘴里冰冰凉!”
这时候，一个小男孩和一个小女孩从屋子里走出来，他们都穿着棉衣，戴着棉帽，穿着棉鞋。他们手拉手地跑到院子里，乐呵呵地对小黄狗、小花猫和老母鸡说:“雪下的这么厚了，我们大家一起去堆雪人吧!”
3.基本要求:
(1)模拟对幼儿讲故事。
完整演绎故事情节，普通话标准，语气、语调、动作、表情符合故事内容。
(2)回答问题。
如何组织3~4岁的幼儿开展这个活动?
(3)请在10分钟内完成上述任务。
【活动设计指导】
小班故事活动《下雪了》
一、活动目标
1.认知目标：了解雪花的基本特征，知道故事中小动物说雪是盐和糖的原因。
2.技能目标：能够模仿小动物的叫声和对话，学会分辨盐、糖、雪。
3.情感目标：萌发对雪的喜爱之情，感受参与语言游戏的快乐。
二、活动重难点
1.活动重点：知道雪花的特点，理解故事中小动物认错雪的原因。
2.活动难点：能够说出雪花的特征，感受语言活动自由表达的快乐。
三、活动准备
1.物质准备：故事情节图片，雪花图片，小动物的头饰，盐和糖。
2.经验准备：幼儿在生活中已经见过雪景。
四、活动过程
(一)活动导入——歌曲导入
教师演唱歌曲《雪花和雨滴》，提问幼儿歌曲中的季节，激发幼儿对故事的兴趣，引出活动主题。
师：小朋友们好，谁能告诉老师歌曲里唱的是什么季节?那讲到冬天你们会想到什么?冬天的感觉是什么样的?
(二)活动展开
1.教师结合图片分段讲述故事内容，幼儿初步了解故事情节，感知不同小动物的特点。
(1)教师讲解故事的前半部分(小动物对话)，提问幼儿小动物的叫声和对话，并请幼儿大胆猜想飘落的物体。
师：故事中出现了那些小动物?小狗说天上下的是什么?小猫说天上下的是什么?老母鸡又是怎么说的呢?小朋友们你们认为天上下的是什么?
(2)教师讲解故事的后半部分(小朋友对话)，验证幼儿对雪的不同猜想。
师：刚才小朋友们猜天上飘落的是雪，小朋友们可真聪明，都说对了!
2.教师结合雪花的图片，引导幼儿说出雪花的特征，帮助幼儿理解小动物们认错雪的原因，通过让幼儿联想经验，发现盐、糖、雪的不同。
师：故事里面的雪花是什么样子的?你们见过雪吗?雪是什么样的?盐、糖和雪一样吗?谁想来尝一下糖、盐的味道，告诉大家是什么味道的?
教师小结：原来是因为雪白白的，糖和盐也是白白的，所以小动物才会说雪是糖和盐，它们外形确实很相似。不过雪是冰冰凉凉、没有味道的，放在温暖的地方很快就融化成水了，而糖是甜甜的，盐是有咸味的，常温下不会融化。小朋友可要分清楚哦。
3.教师组织幼儿一起扮演小动物玩“天气预报”游戏，幼儿齐念口令快乐游戏，感受语言活动表达的快乐。
师：还记得好玩的天气预报游戏吗?老师准备了许多小动的头饰，请小朋友们选择自己喜欢的小动物。待会一起和老师念口令，模仿头饰上小动物叫声回答“我不怕”。小朋友们准备好了吗?
口令：下雪了下雪了，小狗说：汪汪汪、我不怕!下雪了下雪了，小猫说：喵喵喵，我不怕!下雪了下雪了，大公鸡说：喔喔喔，我不怕!雪花雪花真美丽，雪白雪白凉冰冰。
(三)活动结束——自然结束
教师总结雪花的特点，表扬幼儿的发言表现，自然结束本次活动。
师：今天我们学习了《下雪了》，知道了雪花是无色无味的，温度升高就会融化，只有冬天寒冷的天气才会下雪。小朋友们模仿小动物的叫声模仿的也很形象。
五、活动延伸——家园共育
请小朋友回家与父母分享《下雪了》的故事。
试讲题目：
1.儿歌小老鼠上灯台
2.弹唱小猪三兄弟盖房子
3.幼儿园弹唱《浇花》
4.看图编儿歌，图。小猫，小狗，小鸭子在野餐
5.儿歌《小兔上学》
6.儿歌《太阳和月亮》
7.故事《快乐的苹果树》
8.歌曲弹唱《春》
9.讲故事《小青花吃西瓜>
11.故事《换尾巴》
12.古树《下雪啦》
14游戏《没有顾客的理发店》
16.弹唱《一只小鸭子》
17.折纸《青蛙》
18.角色扮演拥挤的娃娃家
19.儿歌配画下雪了像过节
|
