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一、教学目标 1.认识“螺”，掌握“庭、螺、潭”3个生字，有感情地朗读古诗，背诵课文，默写古诗; 2.学习通过查阅工具书了解相关资料，理解诗句意思，通过想象，感受诗歌的意境; 3.感受月色、山水的自然美，受到美的熏陶。 二、教学重难点 1.重点：理解诗句意思，感受诗的意境。 2.难点：感受奇特的想象和形象的比喻，品味名句的艺术魅力。 三、教学过程 (一)导入新课 同学们，今天老师为大家带来一幅优美的图片，我们一起来欣赏一下。你们知道这是哪里吗?我听到有同学说“洞庭湖”，没错，在古代有一位诗人刘禹锡，他为我们描写了一幅洞庭湖的美丽景色。今天我们一起走进刘禹锡的《望洞庭》，来看一看，欣赏一下。(板书课题) (二)整体感知 1.首先老师播放一段配乐朗诵，听的过程中处理不认识的生字词。 2.自己大声朗读诗歌，体会其中的美丽景色。 (正音：潭tán、洞庭dòng tíng) 3.浏览诗歌，思考诗歌描绘了怎样的景色。 明确：描写了洞庭秋色和洞庭山水。 (三)深入研读 1.想象一下“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”这句诗描绘了一幅什么样的画面?试着用自己的话来说一说，一会儿找同学分享。 明确：①在洞庭的秋天，月光如水，水映着月光，水和月光交相辉映，好像融合在了一起，显得十分和谐。湖面上没有风刮过，显得朦朦胧胧的，好像一面未被磨过的铜镜。②把洞庭湖比作一面镜子。 2.配乐读诗，欣赏其中的美景。 3.理解“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”这句诗的意思以及它所描写的画面。 明确：①遥望是远望的意思。②从远处望着洞庭的山山水水，看着君山和洞庭湖，感觉到君山就像是洞庭湖中的一颗青螺一样。③把洞庭湖比作白银盘，把君山比作青螺。 4.刘禹锡把洞庭湖的景色描写得如此之美，表达出一种怎样的情感呢? 明确：诗人对山水的一种热爱和赞美之情。 (四)拓展延伸 回忆过去自己欣赏过的美景，谈一谈自己的感受。有机会让爸爸妈妈带着自己去湖南岳阳，亲自去看一看这美丽的洞庭湖。 (五)小结作业 1.师生共同总结 2.试着描写身边的景物，用简短的语句把它描绘得生动形象。 四、板书设计 
面试过程： 1.候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地点，进入候考室候考。 2.抽题：按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统打印试题清单。 3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。 4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。 5.试讲/演示：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。 6.答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。 7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与高中类别一致，报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的考生面试时，需加试专业知识概述，时间5分钟。 8.评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
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