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一、教学目标 【情感态度价值观目标】 树立成长的信心，相信自己能够改正自身的缺点，发挥自身的优点。 【能力目标】 学会扬长避短;能够改正自身的缺点，激发自己的潜能。 【知识目标】 知道扬长避短的重要性，了解改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。 二、教学重难点 【重点】 学会扬长避短 【难点】 学会激发自身潜能 三、教学过程 环节一：课堂导入 多媒体导入：播放汪峰的歌曲《飞得更高》 教师总结：同学们，听过这首振奋人心的歌曲，面对刚刚开启的中学生活，我们对未来无限憧憬，希望自己能飞得更高、更远，做更好的自己。 环节二：新课讲授 1.扬长避短 活动一：要做小小运动员 假如学校要举办一场运动会，要求每一位同学都报一个项目，请同学们举手说一说自己想要报什么项目，为什么要报这个项目。 同学们讨论，发表自己的观点，最后教师总结：做更好的自己，就要扬长避短。古人云：“役其所长，则事无废功;避其所短，则事无弃材矣。”要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。 2.改正缺点 活动二：把缺点写下来 活动规则：同学们各自找出一张纸，写下自己的缺点。并给自己制定一个改正计划，在缺点的下面写几句鼓励自己的话。请愿意分享的同学进行分享。 教师总结：做更好的自己,需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。 3.发掘潜力，与他人合作 活动三：潜能与合作 活动规则：播放中国女排视频，请同学们前后四人为一小组讨论为什么中国女排的队员们会选择来打排球，她们的每一场胜利都源自于什么?在同学们进行充分地讨论后，找小组代表来进行回答。 教师总结：做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域;通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要;通过积极合作，与他人共同完成任务……我们就可以更好地激发自己的潜能。 更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。“路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻。”这是中学时代的成长课题，它值得我们用一生去探索。 环节三：巩固提高 请同学们给未来的自己写一条寄语。 找学生进行分享，教师总结：梦想的旅途永不停止，祝愿每一位同学都能飞得更高。 环节四：小结作业 课堂小结：通过今天的学习，我们了解了做更好的自己需要扬长避短，需要不断改正自己的缺点、发掘自身的潜力，是与和他人共同生活的过程中不断成长的。 课后作业：课后给未来的自己写一封鼓励信，下节课进行班级内交流分享。 四、板书设计 
面试过程： 1.候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地点，进入候考室候考。 2.抽题：按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统打印试题清单。 3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。 4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。 5.试讲/演示：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。 6.答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。 7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与高中类别一致，报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的考生面试时，需加试专业知识概述，时间5分钟。 8.评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
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