一、教学目标 1.认识Photoshop软件界面的组成,能给曝光不足的照片调整亮度。 2.通过观看步骤和小组讨论的方式,提高观察能力和参与能力。 3.通过本节课的学习,体会到生活离不开电脑,在修补照片的过程,提升审美能力。 二、教学重难点 【重点】调整照片亮度的操作步骤。 【难点】Photoshop软件主要的功能。 三、教学过程 (一)导入新课 教师通过多媒体进行作品对比:在多媒体上展示两幅内容相同、主题不同的作品。教师设置问题:这两幅作品更喜欢哪一个?学生观察后回答【更喜欢第二个作品,因为第二幅作品更亮一些】教师继续阐述:第二幅作品是用Photoshop软件调整了亮度,使图片更美观。进而设置问题:这种操作是怎么做的呢?通过问题激发起学生的疑问,顺势导入本节课课题——《美化照片秀风采》。 (二)新课讲授 1.认识软件界面 教师引导学生用之前运行软件的方式,打开Photoshop软件。学生操作,具体步骤“所有程序”—“Adobe Photoshop”—“CS3”命令。教师引导学生观察窗口,提出问题:界面都有哪些部分组成?学生观看窗口给出【分别有属性栏、工具栏、画布区、状态栏、面板区】。待学生了解界面之后,教师会继续提问:怎样显示和隐藏“工具箱”?学生根据教师的提问,进行操作。上台演示操作结果为:把鼠标放在菜单栏空白处,单击鼠标右键,在弹出的菜单栏中单击工具栏即可。教师对学生的操作给予表扬和鼓励,之后再次提出问题:如何打开照片呢?学生四人为一组进行小组讨论,之后由小组代表回答【选择“文件”—“打开”命令,弹出“打开”对话框,点击想要的图片,之后单击“打开”即可】。 2.调整照片亮度 教师再次展示作品,提出问题:怎么才能快速调整亮度、修复照片的曝光不足与曝光过量的问题呢?教师演示,学生模仿。学生模仿的步骤为:“选择”—“调整”—“亮度/对比度”命令。教师继续设置问题:在“亮度/对比度”的对话框中各个按钮的作用是什么呢?学生自己操作,在操作的时候得出答案【滑块向右滑动,亮度升高。向左滑动,亮度降低。对比度也是同样的道理。设置完之后,点击“确定”】。之后,教师提示学生保存文件。具体做法是“文件”—“存储为”,之后学生展示作品,教师进行评价。 3.知识库—Photoshop主要功能 教师提问:常用的图像加工软件都有什么?学生思考后回答【“画图”软件、Fireworks等】教师继续设置问题:阅读教材,思考Photohop的主要功能都有哪些?学生观看教材之后举手回答【Photoshop可以进行平面设计,例如图书封面、招贴等。有的学生回答,还可以制作效果图、照片处理等】。对于学生的回答之后,教师进行补充:还可以进行网页制作、绘画等操作。 (三)巩固提高 在学生掌握了基本操作之后,教师布置任务:创新园的内容:调整照片的亮度和对比度。 (四)小结作业 小结:通过教师提问,学生回答,进行师生共同总结。 作业:请同学们课下探索如何修补照片的瑕疵,下节课一起交流分享。 四、板书设计 面试过程: 1.候考:考生持面试准考证、身份证,按时到达考试地点,进入候考室候考。 2.抽题:按考点安排,登录面试测评软件系统,计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道,其余类别只抽取1道试题),经考生确认后,系统打印试题清单。 3.备课:考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或演示活动方案),备课20分钟。 4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。 5.试讲/演示:考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示),时间10分钟。 6.答辩:考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟。 7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与高中类别一致,报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的考生面试时,需加试专业知识概述,时间5分钟。 8.评分:考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分,填写《面试评分表》,经组长签字确认,同时通过面试测评系统提交评分。
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